Хочемо ми цього чи не хочемо, але вартість будь-чого неминуче впливає на якість. Вартість робочої сили не є винятком. Рівень оплати неминуче впливає на якість працівників.
(Звісно, в освітній сфері є чимало пасіонарних особистостей, які живуть за франковим девізом “Дай працювать, працювать, працювати, в праці сконать!”. Але… винятки лише підтверджують це правило).
Тому треба визначати професійний стандарт і коло обов’язків, перш за все виходячи із реального рівня заробітної плати.
Учитель із зарплатою 5 тис. грн. має:
• Уміти читати і розуміти принаймні 30% прочитаного.
• Мати елементарні навички письма, зокрема, вміти заповнити журнал класу пастою одного кольору.
• Пам’ятати(ну хоча б орієнтовно!) назву навчального предмету, який він викладає.
• Бути спроможним самостійно добратись до місця праці та за розкладом уроків швидко віднайти потрібну локацію в школі.
• Мати достатні вольові якості для того, щоб всидіти 45 хв. на сторожі групи учнів чисельністю до 35 осіб та для спілкування з яжмамами без застосування методів фізичного впливу.
• Уміти імітувати виконання численних вказівок та справно рапортувати(бажано з фоточками та відосіками) про проведення непроведених заходів.
• Мати заможного чоловіка(дружину), який(а) до пори до часу оплачуватиме це дивне хобі чи благодійну місію.
Професійний стандарт вчителя із зарплатою 4 тис. дол. див. на Сайті МОН https://mon.gov.ua/…/mon-rozrobilo-novij-profesijnij…
Р.S. Поясню “шо я имею этим сказать” на прикладі. Два роки тому на ювілей дружини запросив дуже класного саксофоніста.
Він зажадав солідний гонорар за годинний виступ.
Делікатно поцікавився чому така сума. Отримав аргументовану відповідь: для того, щоб я був на високому рівні як музикант, я маю добре харчуватись, відпочивати, вести здоровий спосіб життя і займатися спортом, подорожувати на різноманітні фестивалі…, до саксофона треба купувати тростини(а це не дешево), я маю приїхати на цей виступ і поїхати звідти на таксі, а не у маршрутці тощо.
Я відразу ж погодився на таку суму гонорару, бо таки так.
На жаль, в освітній сфері фантазії на тему “Професіограми сучасного вчителя” ніколи не спирались і не спираються зараз на елементарний прорахунок того, завдяки чому він може таким бути. За “щучим велінням і моїм хотінням”, він таким як ми мріємо точно не буде. Має бути ресурс, який реально забезпечить можливість таким стати і привабить у цю сферу людей з такими якостями. Це мають зрозуміти як можновладці, так і фантазери з поміж високооплачуваних “агентів змін”.
А ми маємо навчитись говорити про це прямим текстом. Так, як говорив мені той саксофоніст чи як говорила на всю країну наша екс-міністерка:
“Зараз моя зарплата на руки в середньому становить 36 тис. грн – це на 10 тис. грн менше, ніж я отримувала на посаді керівника директорату Міносвіти. Мені цього вистачає, щоб нормально прожити. Я маю власне житло, службовий автомобіль, у мене немає часу ходити в кіно. Але якщо ви мене запитаєте, чи влаштовує мене це як молоду людину, яка повинна думати про своє майбутнє, про заощадження, пенсію, то, безперечно, цього не вистачить. І коли я завершу свою роботу тут, я не буду мати заощаджень як таких”.
- intense_featured_gallery:
- intense_featured_image_type:
- standard
- intense_image_shadow:
- null
- intense_hover_effect_type:
- null
- intense_hover_effect:
- 0
- intense_featured_audio_url:
- intense_featured_video_type:
- intense_featured_color:
- intense_post_subtitle:
- intense_post_single_template:
