• Українська
  • Русский

Успіхи хлопчиків в навчанні залежать від кількості дівчат у школі – результати дослідження

Дослідження за участю 281 095 школярів показало: учні краще справляються з тестами з читання в тих школах, де більшість учнів – дівчата.

Учені з Нідерландів проаналізували результати тестування 281 095 школярів з 33 країн світу. Дослідники прийшли до висновку: в школах, де більшість учнів – дівчатка, діти легше концентрувалися на навчанні і отримували більш високі оцінки з читання.

В першу чергу цей ефект впливав на успіхи хлопчиків.   Матеріалом для роботи стали дані про учасників тесту міжнародної програми з оцінки освітніх досягнень учнів (Programme for International Student Assessment, PISA). Він проводиться кожні три роки, в 2015 році в ньому брали участь 72 країни. Тест проходять п’ятнадцятирічні школярі.

У тест PISA входять завдання з математики, питання з галузі природничих наук і перевірка здібностей до читання: грамотності і сприйняття текстів. За підсумками тесту створюється рейтинг країн-лідерів в кожному з трьох напрямків.   Дослідники використовували дані про перевірку з читання 2009 року. У тест увійшли кілька текстів в різних жанрах, наприклад уривок з роману «Сто років самотності» і газетна інфографіка про висотних будівлях. Школярі читали тексти і відповідали на кілька запитань про зміст.

Вчені прийшли до висновку: в школах, де дівчата становили понад 60% учнів, учасники тесту отримували вищі бали. Особливо сильно цей ефект позначався на результатах хлопчиків. Також на успіхи школярів вплинуло кількість батьків і вчителів з вищою освітою – але ці показники впливали на успіхи учнів обох статей однаково.   Автори роботи виділяють кілька причин такого ефекту. Відомо, що дівчатка добре справляються з завданнями, які вимагають високої концентрації.

Крім того, багато досліджень показують, що дівчатка частіше вважають читання своїм хобі і більше читають у вільний час. На думку вчених, чисельна перевага в сторону дівчаток може відображатися на атмосфері в класі, допомагаючи читати більше.   Дослідження опубліковане в журналі School Effectiveness and School Improvement.

OSVITA.org

dsq_needs_sync:
1
Tagged under